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无专业、工作背景申请加拿大硕士

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2012-11-09

留学国家:加拿大

学生背景: 23岁 女性

学术背景:英语专业文学学士,GPA 3.2

语言背景: 雅思7.0

申请院校:皇后大学、西蒙菲莎大学、布鲁克大学

签证结果:第五签拿到签证

 

       该学生2012年大学毕业后就有出国留学的打算,因此在家温习英语,未参加过就业,也无任何实习及工作经验。英语成绩好,雅思7.0(但单科成绩较低)


申请难点

        1、由于无专业优势,选校、选专业就变得非常关键。众所周知,英语专业的学生到母语为英语的国家留学,原本的语言优势会变得荡然无存。就像大家常说的,“英语专业等于没有专业”。虽然英语能力强,在雅思考试中比非英语专业的学生更容易考出比较高的语言成绩,但是专业的选择和申请上,由于没有任何其他专业特长,在强调学术能力和学术经验的外国研究生院,这个专业的本科毕业生可走的道路非常窄。即便是申请那些在我们国内看来申请要求低的文学、语言学、宗教学等专业,也常常以没有专业研究经验和独到见解而失败。

        2、学生的雅思成绩虽然总分高,但是单科有5.5,这就更加限制了学生的专业和学校选择,因为许多加拿大院校,不用说文科,即便是理学和商科类都是要求单科在6.0以上的。

        3、无任何实习及工作经历。加拿大的研究生不同于国内,他们看中的不仅是学生本科所就读院校的专业度,还有学生本人在申请领域内的研究经历、工作经验和实践成就。这个偏好对我们本科刚毕业、并且在校期间学校也没有组织实习的大学生来说非常不利。

申请经历

        1、学校和专业选择:在专业选择上放弃过多中国人申请的商科专业,改为学生真正想读的教育管理和英语教学,学校选择上也拉开层次,按照冲刺、正常和保底三个档次为学生选择了皇后大学(医博类排名第四)、西蒙菲莎大学(基础类排名第一)和布鲁克大学(基础类排名第十五)。

        2、文书写作:文书材料是体现学生的学习能力、专业潜力和个人品质的重要手段,可以借此来弥补学生其他方面的不足,所以材料制作成为了申请的重点。在材料收集过程中,学生整理出在读期间还辅修过第二专业课程,这可以设为一个亮点,突出学生的时间管理运筹能力和勤奋好学、积极主动的精神。通过挖掘学生的暑期活动,将家教经历编入文书,作为学生为了出国留学已经着手的实际努力,放大学生专业知识的应用能力,并以此弥补学生的实习及工作经验不足。为了挖掘闪光点,学生将所有学校学生会活动及联谊活动所取得的成就着重剖析,突出了认真有耐心的性格、以及学生的团队协作能力和团队领导力——这些恰恰是英语教学专业所必须的品质。

        3、推荐人选择:选择既具有分量又了解申请人的教授作为推荐人是再恰当不过的了,并且在推荐信的制作中,不同推荐人突出学生不同方面的品质和特点,作为PS的呼应、认可及补充,给申请增加了筹码。

        4、与学校套词:为了加深学校对申请人的印象,并且让所报院系的教授为学生美言,学生与加拿大院校的教授直接通信,为成功申请起了不可忽视的作用。

经验分析

        对于此类比较偏或没有专业优势、无任何实习及工作经验的学生,在选校选专业上就尤为重要。既需要符合学校的录取标准,又需要适合学生学习、发挥所长。此外,建议学生大学在读期间尽量参加社会实践、精工实习或者各类社团活动,以便在文书上为其申请增光添彩。

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